เพลง คณิตศาสตร์ ( ห้องของฉัน )

เด็กเอ๋ยเด็กดี จงบอกครูซิห้องนี้มีกี่คน ( ซำ )
นับพวกเด็กๆทุกคน นับพวกเด็กๆทุกคน
เด็กน้อยหน้ามนบอกมีอีกคน ให้เด็กๆๆลองนับดูซิ ( ซำ )
1.....2.....3.....4.....5..... 6.....7.....8.....9.....10.....

กิจกรรม

กิจกรรมคณิตศาสตร์
หน่วยไข่
กิจกรรมไข่หรรษา
วิธีดำเนินกิจกรรม
การนับ
1. นับจำนวนไข่ว่ามีกี่ฟอง
2. จัดประเภทและนับจำนวนไข่ว่ามีกี่ชนิด
3. นับตะกร้าที่ใส่ไข่ว่ามีกี่ใบ
4. นับสีของเปลือกไข่ว่ามีกี่สี
5.ให้เด็กนับรูปทรงของเปลือกไข่
ตัวเลข
1. นำตัวเลขตามจำนวนของไข่ที่นับได้มาใส่ในตะกร้าทั้งหมด
2. นำตัวเลขมาใส่ตามจำนวนของสีเปลือกไข่
3. ครูวางไข่ในตะกร้าแล้ว ให้เด็กหยิบตัวมาวางตามจำนวนของไข่แต่ละชนิด
การจับคู่
1. ครูให้เด็กจับคู่ตามสีของเปลือกไข่
2. ครูให้เด็กจับคู่ตามขนาดของไข่
3. ครูให้เด็กจับคู่ไข่ตามตัวเลขที่ครูกำหนด
การจัดประเภท
1.ให้เด็กบอกประเภทสี....ของเปลือกไข่
2.ให้เด็กบอกประเภทรูปทรง....ของไข่
3.ให้เด็กบอกประเภทไข่ที่มีขนาดเล็ก
4.ให้เด็กบอกไข่ที่มีรูปทรงกลม
การเปรียบเทียบ
1.เด็กสามารถเปรียบเทียบน้ำหนักของไข่
2.เด็กสามารถเปรียบเทียบผิวของเปลือกไข่
3.เด็กสามารถเปรียบเทียบขนาดของไข่แดง
4.เด็กสามารถเปรียบเทียบสีของไข่แดง
การจัดลำดับ
1.เด็กสามารถเรียงลำดับไข่จากเล็กไปใหญ่
2.เด็กสามารถเรียงลำดับตามน้ำหนักของไข่
รูปทรงและเนื้อที่
1.ให้เด็กสังเกตุรูปทรงและบอกว่าไข่ว่ามีรูปทรงกี่ประเภท
2.ให้เด็กวัดเส้นรอบรูปของเปลือกไข่(ดัวยลวดกำมะยี่)
3.ให้เด็กหาภาชนะที่มีขนาดเหมาะสมมาใส่ไข่ตามขนาดของไข่
การวัด
1.ให้เด็กนำไม้บรรทัดมาวัดขนาดของไข่(ตามแนวตั้ง)
2.ให้เด็กวัดรอบนอกของเปลือกไข่ดัวยลวดกำมะยี่โดยการม้วนลวดรอบเปลือกไข่แล้วนำมาวัด
เซท
1.แผงไข่
2.ขนาด
3.รูปทรง
4.พื้นผิว
5.น้ำหนัก
6.สี
เศษส่วน
1.ให้เด็กแบ่งไข่ 2 ตะกร้าให้เท่าๆกัน
2.ให้เด็กแบ่งแยกไข่แต่ละชนิดออกจากกัน
3.ให้เด็กแบ่งไข่ดาวออกเป็นสองส่วนแล้วกินหนึ่งส่วนเรียกว่ากินไปครึ่งหนี่ง
4.ให้เด็กแบ่งไข่ดาวตามจำนวนของเพื่อน
การทำตามแบบหรือลวดลาย
1.สี
2.ขนาด
3.รูปทรง
4.พื้นผิว
5.น้ำหนัก
การอนุรักษ์
1.มีไข่ชนิดเดียวกันอยู่สองฟองใบที่หนึ่งทำไข่ต้ม ใบที่สองทำไข่ดาวแล้วให้เด็กเลือกไข่ที่คิดว่ามีปริมาณมากกว่า
2.ให้เด็กสังเกตและบอกว่าไข่ที่ใส่ในถ้วยหรือไข่ที่ใส่ในจานมีปริมาณมากกว่ากัน

วันที่ 5 กุมภาพันธ์ 2552

วันนี้อาจารย์ สอนเกี่ยวกับการวางแผนการจัดประสบการณ์ทางคณิศาสตร์ ในแต่ละกลุ่มมีกี่คนต้องสอนตามวัน โดยที่
คนที่ 1 สอนเกี่ยวกับลักษณะของหน่วย โดยใช้เกณฑ์อย่างเดียว เช่น สี รูปร่าง ขนาดโดยมีการการใช้คำถาม เช่น เด็กๆดูชิคะว่ามีลักษณะเป็นยังไงบ้างคะ
คนที่ 2 สอนเกี่ยวกับส่วนประกอบของหน่วยที่ทำ โดยเราอาจมีการทบทวนความรู้เดิมต่อเนื่องจากที่เราสอนเมื่อวาน อาจจะใช้เพลง นิทาน คำคล้องจอง หรืออาจจะใช้คำถามเช่น เมื่อวานนี้เราเรียนเกี่ยวกับอะไรเด็กๆจำได้หรือเปล่ามีอะไรบ้างคะ
คนที่ 3 สอนเกี่ยวกับประโยชน์ของหน่วยที่ทำ ว่ามีประโยชน์ยังไงบ้าง อาจจะมีการเล่าเป็นนิทานที่พูดถึงประโยชน์ หรืออาจจะนำภาพมาไห้ดูเกี่ยวกับหน่วยที่เราทำ

นิทานคณิตศาสตร์

กาลครั้งหนึ่ง มีครอบครัวหนูอยู่5ตัวมีแม่และลูกอีก4ตัว พากันเดินไปหาอาหาร ที่ตลาดเป็นประจำ
แต่วันนี้ แม่หนูได้ออกไปหาอาหารแค่ตัวเดียว โดยปล่อยให้ลูกๆวิ่งเล่นที่รังตามลำพัง
แต่มีแมวอยู่ตัวหนึ่งเดินผ่านมาพอดี แล้วแมวก็มองเห็นลูกหนูทั้ง4ตัว
ลูกหนู2ตัวเห็นแมวแล้วหนีไป อีก2ตัวมองไม่เห็นแมว
แมวจึงวิ่งไปตระคลุบลูกหนูได้1ตัว ส่วนอีกตัวที่เหลือก็วิ่งไปหาพวกพี่ๆ แมวจึงเอาลูกหนูที่จับได้กลับบ้านของตนเอง
ตกเย็น! แม่หนูกลับมาถึงรังไม่เห็นลูกหนู1ตัวจึงถามตัวอื่นๆว่า"น้องหายไปไหน" พวกพี่ๆจึงบอกว่า"น้องเล็กโดนแมวจับตัวไป"แม่หนูจึงออกตามหาลูกหนู หาเท่าไหร่ก็หาไม่เจอ แม่หนูร้องไห้ เหนื่อย สายตัวแทบขาด ในขณะที่แม่หนูเหนื่อย ใกล้จะเป็นลมหมดสติ ทันใดนั้นแม่หนูก็เหลือบมองไปเห็นแมวกำลังจะกินลูกหนูของตนเอง จึงเข้าไปช่วยลูกหนูออกมาทัน แล้วแม่หนูก็พาลูกกลับมารังได้สำเร็จ
แล้วแม่หนูก็นับลุกหนูว่าอยู่ครบหรือไม่ เอาหล่ะน่ะ! แม่จะเริ่มนับแล้วน่ะ.......... 1-2-3-4 แม่หนูนับลูกครบแล้วก็ดีใจที่ลูกๆอยู่ครบ หลังจากวันนั้น ครอบครัวหนูก็ไม่เคยแยกห่างจากกันเลย

หน่วยไข่